Maître de Conférences

• Étude des dysfonctionnements cognitifs et représentationnels dans l’autisme du jeune enfant (symbolisation, régulation)
• Mise au point d’outils d’évaluation du développement et du fonctionnement cognitif et socio-émotionnel dans l’autisme de l’enfant
• Étude des trajectoires développementales d’enfants avec autisme bénéficiant de soins spécialisés
• Détermination de phénotypes développementaux et neuropsychologiques d’enfants inclus dans des protocoles de recherche bio-médicales

USP-USPC 2016 – Cognitive and socio emotional development of children with AST and other neurodevelopmental disorders: assessment; intervention and detection. Durée : 2016-2018

Évolution clinique et neurobiologique d’enfants avec autisme bénéficiant d’une thérapie d’échange et de développement
Investigateurs : Pr. F. Bonnet-Brilhault, Unité INSERM 930, Equipe « Autisme » ; M. Batty, Chercheur INSERM, Unité INSERM 930, Equipe « Autisme » : R. Blanc, MCF, Equipe « Psychopathologie du développement : autisme et handicaps » du Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé (LPPS), Institut de Psychologie, Université Paris Descartes.
Cadre : Contrat Hôpital Promoteur (CHRU Bretonneau, TOURS). Durée : 2014-2017

Articles

Thiébaut, É., Paulais, M.-A., Blanc, R., Gattegno, M. P., & Adrien, J.-L. (2022). Sensibilité développementale théorique et empirique des items de la Batterie d’Évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle (BECS) pour l’évaluation du développement psychologique de très jeunes enfants au développement typique. Psychologie Francaise, 67 (1), 61-76. (SJR Q3, IF : 42) https://doi.org/10.1016/j.psfr.2021.02.003

Matuzac, C., Blanc, R. (2022). La gestion du stress au sein du couple lors de la transition à la parentalité : quelles stratégies mettre en place ? Devenir, vol. 34(2), 177-195.

Adrien, J-L., Taupiac, E., Thiébaut, E. Paulais, M-A., Van-Gils, J., Kaye, K., Blanc, R., Gattegno, M. P., Contejean, Y., Michel, G., Dean, A., Barthélémy, C., & Lacombe, D. (2021, september). A comparative study of cognitive and socio-emotional development in children with Autism Spectrum Disorder and children with Rubinstein-Taybi syndrome associated with a severe intellectual disability, and in young typically developing children with matched developmental ages. Research in Developmental Disabilities, 116:104029. (SJR Q1, IF : 1.836) https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.104029

Blanc, R., Latinus, M., Guidotti, M., Adrien, J-L., Roux, S., Dansart, P., Barthélémy C., Bonnet Brilhault F., Malvy, J. (2021). Early intervention in severe Autism : positive outcome using EDT. Frontiers in Pediatrics. (SJR Q1, IF: 3.418) https://doi.org/10.3389/fped.2021.785762

Bonnet-Brilhault, F., Roux, S., Blanc, R., Gomot, M., Dansart, P., Rouvre, O., Houy-Durand, E., Malvy, J., Barthélémy, C. (2021). L’échelle ECA2 : un nouvel outil clinique pour le diagnostic du TSA au sein des TND. L’encéphale. (SJR Q3, IF: 1.291)
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Thiébaut, E., Paulais, M-A, Blanc, R., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2021). Sensibilité développementale théorique et empirique des items de la BECS pour l’évaluation du développement psychologique de jeunes enfants au développement typique. (Theoretical and empirical genetic sensitivity of SCEB items for assessment of young typically developing children). Psychologie Française. (SJR Q3, IF: 0.42) https://doi.org/10.1016/j.psfr.2021.02.003

Brayette, M., Saliba, E., Malvy, J., Blanc, R., Ponson, L., Tripi, G., Roux, S. et Bonnet-Brilhault, F. (2019). Incomplete Gestation has an Impact on Cognitive Abilities in Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders. Prépublication. doi : 10.1007/s10803-019-04105-x

Bernard Paulais, M.-A., Mazetto, C., Thiébaut, E., Nassif, M-C, Costa Coehlo de Souza, M.T., Stefani, A.P., Blanc, R., Gattegno, M.P., Aïad, F., Sam, N., Belal, L. Fekih, L., Kaye K., Contejean, Y., Wendland, J., Barthélémy, C., Bonnet-Brilhault, F. & Adrien, J.-L. (2019). Heterogeneities in Cognitive and Socio-Emotional Development in Children With Autism Spectrum Disorder and Severe Intellectual Disability as a Comorbidity. Frontiers in Psychiatry. IF:2.857. doi:10.3389/fpsyt.2019.00508

M T Le Normand, R Blanc, S Caldani, F Bonnet-Brilhault (2018)  Disrupted behavior in grammatical morphology in French speakers with Autism Spectrum Disorders. Clinical Linguistics and Phonetics,https://doi.org/10.1080/02699206.2018.1425917

J.-L. Adrien, M.-A. Bernard, E. Thiébaut, M.P. Gattegno, R. Blanc, K. Kaye, Y. Contejean, C. Mazetto, M.C. Nassif, M.T.C.C. De Souza, N. Nader-Grosbois, I. Seynhaeve, M. De La Iglesia Gutierrez, J-S. Olivar Parra, F. Aiad, N. Sam, L. Belal, L. Fekih, C. Dionne, M. Rousseau, K. Stefanidou & F. Bonnet-Brilhault. (2016).  Le profil du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants atteints de Troubles du Spectre Autisme (TSA) associé à un léger retard global du développement, âgés de 19 mois à 36 mois diffère-t-il de celui d’enfants avec TSA associé à une déficience intellectuelle (DI) sévère et âgés de 7 ans à 14 ans ? Quelles implications pour les pratiques d’évaluation et d’intervention ? Devenir (soumis)

Bataille M., Blanc R., Carteau-Martin I., Dansart P., Le Menn-Tripi C., Batty M., Malvy J.., Bonnet-Brilhault F., Barthélémy C. (2016). La Thérapie d’Echange et de Développement : Une rééducation  neurofonctionnelle de la communication sociale. Rééducation orthophonique (in press)

Bernard, M-A, Thiébaut, E., Mazetto, C., Nassif, M-C, de Souza, M.T.C.C., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., De La Iglesia Gutierriez, M., Olivar Parra, J-S., Dionne, C., Rousseau, M., Stefanidou, K., Aiad, F., Sam, N., Belal, L., Fekih, L., Blanc, R., Bonnet-Brilhault, F., Gattegno, M.P, Kaye, K., Contejean, Y.,  & Adrien, J-L. (2016, sous presse). L’hétérogénéité du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants atteints d’autisme en lien avec la sévérité des troubles. Revue de Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. Doi : 10.1016/j.neurenf.2016.05.002

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Delafosse, H. et Blanc, R. (2015). Etude sur l’attachement et les troubles du comportement à l’adolescence chez des jeunes placés en institution. Neuropsychiatrie de l’enfant et de l’Adolescent (sous presse).

Caldani, S, Le Normand, M.-T. Blanc, R & Adrien J.L Compétences narratives et Développement du langage chez des locuteurs présentant un trouble du spectre autistique (TSA). ANAE (soumis)

Bonnet-Brilhault,F., Alirol,S., Blanc, R., Bazaud, S., Marouillat S., Thépault R.-A., Andres C., Lemonnier E., Barthélémy C., Raynaud M., Toutain A., Gomot M., Laumonnier F. (2015). GABA/Glutamate synaptic pathways targeted by integrative genomic and electrophysiological explorations distinguish autism from intellectual disability. Molecular Psychiatry. doi:10.1038/mp.2015.75

Alirol, S., Toutain, A., Blanc, R., Foulon, C., Blesson, S., Marouillat, S., Raynaud,M., Ronce, N.,  Bataille-Jallet, M., Carteau-Martin, I., Andres, C., Gomot, M., Lemonnier, E., Campion, D., Gissot, V.,  Bonnet-Brilhaullt, F., Laumonnier F. (2015). A recurrent UPF3Bmutation, previously described in FG syndrome,identified in a patient with autism with no intellectual disability.. Journal of Medical Genetics (in press)

Filipova M., Boulard A., Blanc R., Roux S., Barthelemy C., Adrien J.-L. (2014). Un nouvel instrument d’évaluation des altérations du comportement auditif chez  l’enfant avec autisme : l’échelle EACAA-E (Echelle Altérations Comportement Auditif Autisme-Enfant) ». Revue Française de Clinique comportementale et Cognitive (sous presse).

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Filipova M., Boulard A., Blanc R., Roux S., Barthelemy C., Adrien J.-L. (2014). Un nouvel instrument d’évaluation des altérations du comportement auditif chez  l’enfant avec autisme : l’échelle EACAA-E (Echelle Altérations Comportement Auditif Autisme-Enfant) ». Revue Française de Clinique comportementale et Cognitive (sous presse).

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Roche, L., Hernandez, N., Blanc, R., Bonnet-Brilhault, F., Centelles, L., Schmitz, C., & Martineau, J.(2013). Discrimination between biological motion with and without social intention: A pilot study using visual scanning in healthy adults. International journal of psychophysiology, 88(1), 47-54.

Blanc R., Malvy J., Dansart P., Bataille M.,  F., Barthelemy C. (2013). La Thérapie d’Echange et de Développement. Une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale.  Neuropsychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, 61, 288-294

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Cottenceau H., Roux S., Blanc R., Lenoir P., Barthélémy C. (2011).  Quality of life of adolescents with autism spectrum disorders : comparison to adolescents with diabetes. European Child & Adolescent Psychiatry, 21-5, 289-296.

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Martineau J., Schmitz C., Assaiante C., Blanc R., Barthélémy C. (2004). Impairment of a cortical event-related desynchronisation during a bimanual load-lifting task in children with autism. Neuroscience letters, 367, 298-303.

Ouvrages et chapitres d’ouvrages

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Le Menn-Tripi, C., Blanc, R., Bonnet-Brilhault, F., Barthélémy, C. (2013). La thérapie d’échange et de développement et la psychomotricité : principes partagés, pratiques complémentaires. In : T. Maffre & J. Perrin (Eds.). Autisme et rééducation psychomotrice. Collection psychomotricité, Paris : De Boeck-Solal.

Blanc R., Malvy J., Dansart P., Bonnet-Brilhault F. Barthélémy C. (2011). La thérapie d’échange et de développement. In J.L. Adrien et M.P. Gattegno (Eds.), L’autisme de l’enfant ; évaluations, interventions et suivis (pp. 181-188). Wavre :  Mardaga

Blanc R., Bonnet-Brilhault F. Barthélémy C. (2011). Les évaluations diagnostiques dans l’autisme. In J.L. Adrien et M.P. Gattegno (Eds.),  L’autisme de l’enfant ; évaluations, interventions et suivis (pp. 53-63). Wavre :  Mardaga

Bataille-Jallet- M., Blanc R., Carteau-Martin I., Dansart P., Mahé, C., Malvy J., Barthélémy C. (2011). Communication sociale chez les enfants avec autisme (pp.  255-270). Paris : Contraste,  34-35

Bataille M., Dansart P., Blanc R., Mahé C., Malvy J., Barthélémy C. (2010). Autisme : La Thérapie d’échange et de développement. In C. Tardif (Ed.), Autisme et pratiques d’interventions (pp. 59-84). Marseille : SOLAL.

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Courteau S., Blanc R., Roux S., Bonnet-Brilhault F., Barthélémy C. (2008). Etude de l’évolution cognitive et socio-émotionnelle d’enfants avec TED bénéficiant de soins intensifs en hôpital de jour et d’une thérapie spécifique. La Thérapie d’Echange et de Développement. In J.L. Adrien (Ed), BECS, Pratiques psychologiques et recherches cliniques (pp. 193- 214) . Bruxelles : Editions De Boeck,

Thiébaut E, Adrien J.-L., Blanc R. & Barthélémy C. (2008). La mesure de niveaux de développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants autistes fait-elle sens à l’aune du développement normal ? – données comparatives à propos de la BECS. In E.Loarer, J-L. Mogenet, F.Cuisinier, H.Gottesdiener, P. Mallet, et P.Vrignaud (Eds.), Perspectives différentielles en psychologie (pp. 413-416). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.

Barthélémy C., Bonnet-Brilhault F., Bourreau Y., Blanc R., Roux S. (2008). L’évaluation clinique. In B. Rogé, C. Barthélémy, G. Magerotte (Eds.), Améliorer la qualité de vie des personnes autistes (pp. 23-28). Paris : DUNOD.

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Blanc R., Adrien J.-L, Roux S, Barthélémy C. (2007). Les troubles du jeu symbolique et du développement de la communication chez les enfants autistes : A propos de la dysrégulation de l’activité. In N. Nader-Grobois (Ed.), Autorégulation, dysrégulation, régulation (pp.161-171). Wavre :Editions Mardaga.

Blanc R., Adrien J.L., Thiébaut E., Roux S., Bonnet-Brilhault F., Barthélémy C. (2005). Bases neuropsychologies des interactions sociales et des émotions dans l’autisme : de l’évaluation à la thérapeutique. In C. Hommet, I. Jambaqué, C. Billard, P. Gillet (Eds.), Neuropsychologie de l’enfant et troubles du développement (pp. 389-402). Marseille : Solal.

Barthélémy C., Bonnet-Brilhault F., Blanc R., Roux S. (2005). Les troubles envahissants du développement. In Andrès  C., Barthélémy C., Berthoz A., Massion J., Rogé B. (Eds), Autisme, cerveau et développement : de la recherche à la pratique (pp.13-26). Odile Jacob.

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